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1[单选题] 对心理测验看法正确的一项是：( )
A.可以根据测试者在人格量表上的得分差异，确定测试者在个性上的差异程度。
B.心理测验有绝对零点。
C.实施某一心理测验时，既可以在安静环境下进行，也可以在嘈杂的环境中进行。
D.测试者的测验分数，只有在与其所在团体的比较是才有意义。
【答案】：D
2[单选题] 关于操作测验的特点，说法正确的一项是：( )
A.操作测验适合团体施测，有利于被试者之间的互动。
B.韦氏智力测验中包含操作量表部分。
C.操作测验不受文化因素限制，因此其应用领域比文字测验广泛许多。
D.操作测验的适用对象比文字测验更为广泛。
【答案】：B
3[单选题] 团体测验的优势在于( )。
A.可对被试者的言语情绪状态进行细致的观察。
B.能够在短时间内收集大量资料。
C.测验结果较个别测验准确可靠。
D.临床上使用较多。
【答案】：B
4[单选题] 在600个学生中，答对某项目的人数为150人，则该项目的难度为( )。
A.0.15
B.0.25
C.0.75
D.0.85
【答案】：B
【解析】：难度的指标通常以通过率表示，即以答对或通过该题的人数百分比来表示：P=R/N，P代表项目的难度，N为全体受测者人数，R为答对或通过该项目的人数。所以，150÷600=0.25。
5[单选题] 在遇到危险时出现的高度紧张的情绪状态，称为( )。
A.激情
B.心境
C.应激
D.情感
【答案】：C
【解析】：心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪状态体验;激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态，激情往往由重大的、突如其来的事件或激烈的意向冲突引起;应激则是在出现意外事件或遇到危睑情景时出现的高度紧张的情绪状态。
6[单选题] 解释测验分数时，可以不考虑的因素是：( )
A.被试者的遗传特征
B.测试前的学习、经验和历史事件
C.测验的情境
D.测验后的重大生活事件
【答案】：D
7[单选题] “灾难症候群”是指( )。
A.经历破坏性压力后的心理反应
B.经历强大自然灾害后的心理反应
C.由破坏性压力造成的各种疾病
D.由强大自然灾害造成的各种疾病
【答案】：B
【解析】：强大自然灾害后的心理反应，有时近似于“创伤后压力失调”(Post.traumaticStressDisorder，PTSD)，这类情况被1ifton(1968)和Erikson(1976)称为“灾难症候群”(DisasterSyndrome)该症候群的产生有三个阶段：惊吓期;恢复期;康复期。
8[多选题] 身体语言包括( )。
A.面部表情
B.身体姿势
C.妆饰打扮
D.人际距离
【答案】：A,B,C,D
【解析】：身体语言又称体语，体语是非语词性的身体符号，包括目光与面部表情、身体运动与触摸、姿势与装饰、身体间的空间距离，等等。
9[多选题] 践行职业规范“合作”的具体要求包括( )。
A.求同存异
B.出奇制胜
C.公平竞争
D.互相协作
【答案】：A,C,D
【解析】：合作的要求包括三个方面：求同存异、互助协作、公平竞争。
10[多选题] 破坏性压力可以造成( )。
A.破坏行为
B.灾难综合征
C.兴奋行为
D.创伤后压力失调
【答案】：B,D
【解析】：按压力的强度可分为以下三大类：一般单一性生活压力;叠加性压力;破坏性压力，破坏性压力又称极端压力，包括战争、大地震、空难、遭受攻击、被绑架、被****，等等。经历破坏性压力后，可能会出现“心理麻痹”，对外界反应减少，情绪沮丧或过度敏感，失眠、焦虑等症状，即所谓“创伤后压力失调”(Post.TraumatiCStressDisorder，PTSD)。强大自然灾害后的心理反应，有时近似于PTSD，这类情况被lif1on(1968)和Erikson(1976)称为“灾难症候群”(DisasterSyndrome)。对破坏性压力造成的后果，心理学干预是必需的。
